【辦學思路】學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持非營利性民辦高校的辦學性質，堅持地方性、應用型、工科類的辦學定位，踐行“應用型、開放式、新體驗”的辦學理念，秉持“自覺自強、厚德厚學”的校訓，涵育“自強、責任、卓越、有用”的核心價值。落實立德樹人根本任務，健全“三全育人”“五育并舉”育人體系，服務地方經濟社會發展需求，堅持產教融合協同育人道路，推行能力導向和問題式驅動教學，深化創新創業教育改革，培養“做人有品格、就業有本領、創業有能力、深造有基礎、發展有后勁”，德智體美勞全面發展的高素質應用型人才，努力建成特色鮮明、國內知名的應用技術型大學。
【辦學條件】學校重視基礎設施建設，辦學條件優良、校園環境優美。校園占地面積75.21萬平方米，校舍建筑總面積66.35萬平方米，教學科研儀器設備總值3.009億元，館藏紙質圖書175.94萬冊，電子圖書258.43萬冊。建有自治區重點實驗室1個、自治區級實驗教學中心2個，省部級教學科研平臺10個、市廳級教學科研平臺15個，校內實驗實訓室319個、校外實習基地179個。學校榮獲“第二屆自治區文明校園”（2020年）、“廣西首批綠色學校”（2022年）等稱號，校園內“不孤湖”景區是國家AAA級旅游景區。
【學科專業】學校以社會需求為導向動態調整學科專業結構，工學為主、多學科協調發展格局初步形成�，F有工學、管理學、經濟學、藝術學、教育學等5個學科門類，18個一級學科，獲批廣西重點（培育）學科1個、立項建設碩士點3個。設置專業學院10個，開辦本科專業40個，建有廣西一流專業建設點4個、自治區重點特色優勢專業9個。全日制在校生22598人，折合在校生22684.9人，其中本科生22597人。辦學40年來，學校為國家培養了7萬余名應用型人才。
【師資隊伍】學校堅持人才強校戰略，持續建設高水平教師隊伍�，F有專任教師總數折合1334.5人，其中自有專任教師1097人，碩士及以上學位教師占比87.24%，高級職稱教師占比37.56%。榮獲全國優秀教師、國家有突出貢獻中青年專家、自治區級教學名師、自治區模范教師、自治區高層次人才、全國民辦高校優秀輔導員、南寧市高層次人才等各類稱號286人次。“十四五”以來，教師參加全國高校教師教學創新大賽榮獲國家三等獎4項，自治區一等獎5項、二等獎8項、三等獎9項，獲自治區級虛擬教研室2個、自治區基層教學組織3個、自治區課程思政示范基層教學組織1個、自治區課程思政教學名師和團隊7個，第二批廣西高校高水平輔導員工作室培養建設項目2個。本科辦學以來，獲自治區級教學成果獎18項。
【科學研究】學校聚焦區域經濟社會發展需求，科學研究與技術開發成效良好。“十四五”期間，教師共承擔各類科研項目1265項，其中縱向項目567項（含國家社科基金5項、國家自科基金9項、省部級項目113項），橫向科研項目698項，科研經費投入累計達1.89億元；發表高水平論文675篇，獲授權專利307件，實現專利軟著成果轉化322件次；獲省部級科研獎項、全國性行業科研獎勵9項。學校通過高校知識產權管理體系認證，系廣西知識產權科技創新成果融合發展工作站。在中國科教評價網發布的2024年中國民辦本科院校科研競爭力排名榜單中，南寧學院位列第43位。
【對外交流】學校堅持開放辦學，不斷深化國內外交流與合作。與國內10所高校發起成立應用型高校“不孤”聯盟，與馬來西亞、泰國、越南6所高校組建南寧學院—東盟高校“有鄰”聯盟，推動聯盟院校間開展人才培養、學生交流、學術研究與合作等，近300名師生參與校際交換、文化研學、學習進修等活動。與華為、中國工商銀行等200余家企業、71所國外院校及機構建立校企、校校合作關系。獲批南寧市國際科技合作示范基地3個，依托廣西中國—東盟綜合交通國際聯合重點實驗室在泰國設立“廣西交通新技術轉移分中心”。
【人才培養】學校堅持應用型本科辦學定位，深化產教融合，校企共建產業學院8個，強化應用型課程建設和實踐教學環節，應用型人才培養質量持續提升。獲批國家級一流本科課程5門、自治區級一流本科課程12門、自治區級課程思政示范課程7門；食品質量與安全現代產業學院獲批廣西普通本科高校示范性現代產業學院（廣西民辦高校唯一）。“十四五”期間，學生在學科競賽中累計獲國家級獎項401項、省部級獎項2427項，其中中國國際大學生創新大賽累計獲得國家金獎1項、銀獎7項、銅獎19項，自治區金獎65項、銀獎122項、銅獎263項，成績位居廣西高校前列，學校連續11年獲自治區優秀組織獎；在中國高等教育學會發布的2019—2023年全國新建本科院校大學生競賽榜單中，學校在全國約700所新建本科院校里位居第47位。歷屆本科畢業生初次就業率均高于廣西高校平均水平，連續12年榮獲廣西高校畢業生就業創業工作突出單位。
案例圖片：
DB-SD24 電磁場電磁波可視化教學實驗系統
一、實驗概述
電磁場電磁波與天線綜合實驗系統能滿足能滿足通信工程、電子工程、微波工程等專業開設《電磁場》、《天線技術》等課程教學、實訓、示教需要，也可用于微波電磁場技術類課程的課題設計和畢業設計及基于ADS軟件的創新設計。
電磁場電磁波與天線綜合實驗系統通過學生制作感應器的方式，使學生能夠切實感知和親身體驗電磁波的發射、傳播、接收等完整的過程，具有與教學大綱結合緊密，實驗內容緊扣教學重點、難點，知識點覆蓋面寬，能夠透徹地了解法拉第電磁感應定律、電磁波傳播特性、電偶極子、天線基本結構及其特征等重要知識點，深刻理解電磁感應定律的原理和作用，深刻理解電偶極子和電磁波輻射的原理，掌握電磁波測量技術原理和方法，幫助學習人員建立電磁波的形象思維方式，加深和加強學習人員對電磁波產生、發射、傳輸、接收過程吸納各個特征的認識，培養學習人員對電磁波分析和電磁波應用的創新能力。
電磁場電磁波與天線綜合實驗系統通過增大射頻信號發射功率，在不需專用儀表的情況下能感知電磁場存在、定性研究天線的極化方向、天線增益、天線頻響等性能；
電磁場電磁波與天線綜合實驗系統設有波長測量、功率檢波、電磁場極化等若干簡單又富有論證性的實驗。將實驗儀器的功率發射端加載到三種極化天線端口。將天線采集到的感生電流接入LED燈。把檢波天線放置在固定的位置以后，可以看到LED燈的明暗與極化方式有著對應的關系。將發射天線的功率輸入天線，通過調整檢波天線的位置或者檢波天線的角度方向，觀察發光燈的明暗變化。這樣就可以直觀的感受到電磁波的分布參數、極化等豐富的概念。在整個實驗過程中，通過極其簡單的幾個操作，就可以將所學的抽象的知識，通過具象化的實驗來驗證清楚，進一步提高了教學的效率。增加了學生對實驗的印象，提高了學生動手能力，深刻的將公式與現象結合起來，為以后的工作和學習提供了切實有效的經驗。提升學生對電磁場與波的學習興趣，實現探究性學習，創造性學習。
用麥克斯韋方程的工程應用技術，采用特制的無源發光電磁波感應器，使抽象的“電磁波”看得見、摸得著，電波傳播眼見為實，幫助學生建立空間形象；有效化解感念抽象于形象，化物理現象模糊于具體，改變實驗呆板、實驗內容單調。使知識認知可視化、知識應用自主化能建立趣味化的實驗教學體系性設計。建立創新實驗教學互動平臺，拓展類實驗有助于老師和學生圍繞知識能力發揮和運用，形成富有特色的新成果。
| 序號 | 名 稱 | 主 要 技 術 規 格 |
| 1 | 標配模塊 |
1米鋁合金導軌,認識電磁波實驗模塊；發射支架，接收支架 電磁波傳播特性實驗模塊（空間行、駐波特性實驗）；接收天線支架、滑臺, 金屬導體反射板線支架、滑臺。 極化電磁波實驗模塊,圓極化螺旋天線,極化柵格網滑臺； 天線實驗模塊；系統升級配置模塊； |
| 2 | 工作頻率 | 范 圍： 2-3GHz |
| 3 | 射頻放大輸出 | 功率控制： 0～10級衰減調整控制 |
| 功率放大頻率范圍：2350MHz～2450MHz | ||
| 最大輸出功率：＜27dBm | ||
| 4 | 發射組件 | 三副線極化微帶八木天線：增益：＞10dBi；覆蓋垂直極化、水平極化,一個右旋圓極化螺旋天線；增益：＞10dBi； |
| 5 | 接收組件 | 無源檢波器LED發光靈敏度：4dBm；LED燈顏色有紅、黃、蘭、綠、白、翠綠色及其組合，接收天線微帶八木天線。增益：＞10dBi； |
| 6 | 射頻檢波模組 | 檢波靈敏度：＞3.2GHz，動態范圍：70dB收發最遠距離170cm; |
實驗1、電磁波及傳播特性實驗
一、實驗目的
1）通過電磁感應裝置的設計，了解麥克斯韋電磁感應定理的內容；
2）理解電磁波輻射原理；了解電磁感應的原理及作用，
3）理解電場與磁場的相互關系，通過接收裝置來驗證電磁場的存在。
二、實驗項目
1）認識電磁波實驗
2）場矢量認知實驗
3）位移電流驗證實驗
4）可視化電磁波感應器制作實驗
5）輻射衰減規律實驗
實驗2、電磁波極化特性實驗
實驗目的
電磁波的偏振現象的產生，觀察極化現象；
完全偏振波與和傳播的定義判斷極化形式；
研究線性極化的產生及其特點；
研究制作的電磁波感應器的極化特性，進行極化特性實驗；
通過試驗加深對電磁波極化特性的理解。
實驗項目
1）構建實驗平臺
2）垂直與水平極化電磁波實驗
3）左旋圓極化電磁波實驗
4）極化軸比實驗
實驗3、電磁波反射與行駐波特性實驗
一、實驗目的
了解電磁場電磁波空間傳播特性；
通過對電磁波長、波幅、波節、駐波的測量進一步認識電磁波；
利用相干波原理測量波長；
了解電磁波在傳輸過程中的干涉和駐波的形成，及形成的條件，觀測電磁波傳輸過程中波節點與波幅點的產生。
二、實驗項目
1）垂直極化波反射合成與行駐波特性；
2）水平極化波反射合成與行駐波特性實驗；
3）左旋圓極化波反射合成與行駐波特性；
實驗4、電磁波反射特性實驗
一、實驗目的
1)研究電磁波的反射現象的產生，驗證電磁波入射角等于反射角；
2)研究線性極化的反射及其特點
3)通過試驗加深對電磁波極化特性的理解
二、實驗項目
1）垂直或水平極化波斜入射到導體平面的反射波；沿反射角方向LED最亮。
2）左旋圓極化波斜入射到導體平面的反射波；
實驗5、電磁波邊界條件實驗
實驗目的
研究電磁波的邊界條件實驗；
研究電磁波傳播路經上遇到不同物質的透射現象；
通過試驗加深對電磁波傳播特性的理解；
實驗項目
1）垂直極化波垂直入射到水平縫隙導體平面的透射波；
2）垂直極化波垂直入射到垂直縫隙導體平面的透射波；
3）左旋圓極化波垂直入射到垂直縫隙導體平面的透射波；
4）右旋圓極化波垂直入射到垂直縫隙導體平面的透射波；
5）垂直極化波垂直入射到超材料平面的透射波；
實驗6、接收天線互耦實驗
實驗目的
1)研究接收二元天線陣互耦影響；
2)尋找二元天線陣互不影響的距離；
實驗項目
1）垂直極化波垂直入射時二元天線陣互耦影響；
2）水平極化波垂直入射時二元天線陣互耦影響；
實驗7、電磁波對不同物質的透射實驗
實驗目的
1)研究電磁波對不同媒質的透射實驗；
2)研究電磁波傳播路經上遇到不同物質的透射現象；
3)通過試驗加深對電磁波傳播特性的理解；
實驗項目
1）垂直極化波垂直入射到導體平面；
2）垂直極化波垂直入射到有機玻璃平面的透射波；
3）垂直極化波垂直入射到書籍平面的透射波；
4) 垂直極化波垂直入射到泡沫平面的透射波；
5）右旋圓極化波垂直入射到垂直縫隙導體平面的透射波；
6）垂直極化波垂直入射到超材料平面的透射波；
實驗8、電磁輻射原理實驗
一、實驗目的
1. 認識天線的作用與地位。
2. 深刻理解電磁輻射與天線的關系。
3. 掌握理解電磁輻射的基本要素。
實驗9、天線方向圖繪制實驗
一、實驗目的
1.了解掌握天線方向圖的工程意義。掌握電磁波輻射的原理和測量方法。
2.掌握繪制天線方向圖的一般方法，繪制并理解天線方向圖。
3.掌握天線方向圖測量的原理和方法。
二、實驗內容
1.用LED燈的測量顯示天線E面方向圖強弱。
2. 用微安表測量E面方向圖，繪制天線E面方向圖。
3、用LED燈的強弱顯示天線H面方向圖測量
4、用微安表測量H面方向圖，繪制天線H面方向圖。
實驗10、垂直極化電磁波多經干涉實驗
一、實驗目的
1)研究電磁波的反射現象的產生，驗證電磁波入射角等于反射角；
2)研究線性極化的電磁波多經干涉。
3)通過實驗加深對電磁波電磁波多經干涉的理解。
3)通過試驗加深對電磁波傳播特性的理解；
二、實驗項目
實驗11 同軸測量線實驗實驗
一、實驗目的
1.了解微波傳輸無耗傳輸線的三種工作狀態。
2.理解傳輸線中駐波的形成，均勻傳輸線的傳輸特征及特征參數。
3.掌握微波的基本測量駐波比和波長。
三、實驗內容
1.驗證終端開路時，在終端電壓最大；終端短路時，在終端電壓最小，用微安表測量同軸線波長。
2.測量并計算傳輸線的在不同模式下的電壓駐波比。
3. 用LED測量同軸線波長，理解終端匹配的作用。
